希望高考被取消
2020年，我們的高考體制改革應(yīng)該能有一個(gè)本質(zhì)的變化。目前這種全國(guó)統(tǒng)一的考試，覆蓋率和影響力很大，公平性也是毋庸置疑的，但是它的弊端也越來(lái)越顯現(xiàn)。高考制度是在1977年中國(guó)經(jīng)過(guò)十年的動(dòng)亂，百?gòu)U待興，人才奇缺的情況下恢復(fù)的，但是現(xiàn)在我們已經(jīng)不是百?gòu)U待興了，我們已經(jīng)成為繁榮昌盛的教育大國(guó)，是不是還要用這個(gè)高考制度呢？很顯然，高考改革勢(shì)在必行。實(shí)際上，30年來(lái)高考改革始終沒(méi)有停止，3+x，3+2等，據(jù)說(shuō)江蘇省十年來(lái)高考改了5次。這么多次改革應(yīng)該是改到極致了，但是人們?nèi)匀徊粷M意，而且是越來(lái)越不滿意，這說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，高考改革在內(nèi)部深化的同時(shí)，必須在外部尋找出路。
我做了個(gè)比喻，高考改革是個(gè)獨(dú)木橋，通過(guò)這個(gè)獨(dú)木橋，無(wú)數(shù)的貧窮孩子成了才，于是我們不斷地改，但這些改革都是把獨(dú)木橋改成了獨(dú)鋼橋、獨(dú)銅橋，獨(dú)銀橋……但始終沒(méi)有改變本質(zhì)，要改變“獨(dú)”的本性，不僅要改建橋的材質(zhì)，還要另外搭建多座橋，才能解決根本的問(wèn)題。我們要趕緊搭建通往成功的多個(gè)橋，這樣才達(dá)到改革的目的。
如果我們各項(xiàng)工作到位，我們的各項(xiàng)措施能夠有保障，我們各個(gè)部門(mén)齊抓共管，我期望2020年的時(shí)候，能夠取消全國(guó)統(tǒng)一高考，代之以更加多樣化的、更加便于人們選擇的各種類(lèi)型考試。高考不能輕易取消，在1966年我們?cè)?jīng)取消高考，這給民族帶來(lái)了一場(chǎng)災(zāi)難，后果不堪設(shè)想。取消高考也需要有前提，一定要有各項(xiàng)配套措施跟上。
教育不再功利
2020年，全國(guó)公務(wù)員招生希望不再以學(xué)歷為依據(jù)，只要達(dá)到劃定的要求就可以了。我們現(xiàn)在很多政策導(dǎo)向都是唯學(xué)歷的，把這種政策導(dǎo)向調(diào)整過(guò)來(lái)就沒(méi)有百萬(wàn)人參加公務(wù)員考試了。另外，現(xiàn)在這么多人考公務(wù)員是因?yàn)橐恍┓抢硇缘囊螅汗珓?wù)員權(quán)利過(guò)大，公務(wù)員得到的實(shí)惠過(guò)多，公務(wù)員的灰色收入太模糊，如果把這些都解決了，就不會(huì)有那么多人去考公務(wù)員了。
未來(lái)十年，通過(guò)我們的改革，教育從某種程度上講會(huì)真正成為一件快樂(lè)的事，而不像現(xiàn)在是一件功利的事。
